Propósitos y descripción general del curso
El curso Observación y análisis de la práctica escolar se ubica curricular mente en el
segundo semestre de la licenciatura en educación primaria, forma parte del trayecto
formativo Práctica Profesional del plan de estudios.
El curso Observación y análisis de la práctica escolar tiene como propósito ofrecer herramientas para la observación y el análisis de la práctica escolar de manera que el estudiante normalista centre su atención en la institución y la práctica escolar; que comprenda las relaciones institucionales, las interacciones entre docentes y alumnos, la organización, gestión y administración institucional, el vínculo con los padres de familia, entre otras, con la finalidad de reunir evidencias empíricas que sirvan de insumos para la comprensión y explicación de la práctica escolar.
El curso está dividido en tres unidades de aprendizaje y su contenido temático está diseñado para que el estudiante continúe analizando, de lo general a lo particular, los aspectos que orientan y regulan las interacciones entre la escuela y la comunidad, los docentes, los alumnos y padres de familia dentro de la escuela.
La unidad de aprendizaje I, Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación,
coloca en el centro la compleja relación que se da entre la comunidad y la institución
educativa, reconoce que existe un sistema cultural y social que opera de manera inde-
pendiente e interdependiente que sirve de base para sostener dicha relación.
De esta manera recupera las dimensiones social, cultural, ideológica, axiológica e institucional, para analizar la forma en que se materializan en la escuela.
La unidad de aprendizaje II, Prácticas y escenarios de gestión, centra su atención en los
procesos y prácticas de gestión en las escuelas de educación básica, reconoce la cultura
y el clima institucional, a partir de estos componentes profundiza en la micropolítica
institucional, las relaciones interpersonales, de poder, de organización y distribución de
responsabilidades profesionales de los docentes.
La unidad de aprendizaje III, Procesos de interacción pedagógica en el aula de clases,
focaliza las relaciones maestro-alumno, la distribución del tiempo, utilización de materiales didácticos y de apoyo, el uso de libros de texto, los saberes docentes, los estilos de trabajo, los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las rutinas que se construyen en el aula.
